ကျောင်းသားတွေကို အေအိုင် သုံးခွင့်ပေးသင့်သလား?

‌ကျောင်းစာလုပ်ဘို့ အေအိုင် သုံးခွင့်ပေးသင့်သလား?

ဤဆွေးနွေးချက်သည် ChatGPT ကဲ့သို့သော AI နည်းပညာများ ပေါ်ထွက်လာပြီးနောက် ပညာရေးနယ်ပယ်တွင် ဖြစ်ပေါ်လာသည့် ထိတ်လန့်မှု၊ စိုးရိမ်မှုနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်မှုကို ဆွေးနွေးထားပါသည်။

ChatGPT ၏ ပေါ်ထွက်လာမှုနှင့် အင်္ဂလိပ်စာဆရာများ၏ အကြပ်အတည်း

ပြီးခဲ့သော ဒီဇင်ဘာလက အင်္ဂလိပ်စာဆရာအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည် ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ChatGPT ကို အသုံးပြု၍ စာစီစာကုံး တစ်ပုဒ်လုံးကို ခလုတ်တစ်ချက်နှိပ်ရုံဖြင့် လိမ်လည်ပြုလုပ်ခဲ့သည်ကို တွေ့ရှိခဲ့ရသည်။ ဆရာများသည် မယုံနိုင်လောက်အောင် အံ့အားသင့်ခဲ့ကြပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် စမ်းသပ်ကြည့်ရာတွင် စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်း အရည်အသွေးပြည့်ဝသော စာစီစာကုံးတစ်ပုဒ်ကို AI က ရေးသားပေးနိုင်ခဲ့သည်ကို မြင်တွေ့ခဲ့ကြရသည်။ ဤဖြစ်ရပ်သည် အင်္ဂလိပ်စာဆရာများအကြားတွင် ချက်ချင်းဆိုသလို “တည်ရှိမှုဆိုင်ရာ အကြပ်အတည်း (existential crisis)” ကို ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။

ChatGPT သည် ဘာသာစကားကြီးမားသော မော်ဒယ် (Large Language Model - LLM) တစ်ခုဖြစ်ပြီး အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ သင်ယူနိုင်ကာ တုံ့ပြန်မှုများ ပိုမိုတိကျလာသည်။ ၎င်းသည် သတင်းအချက်အလက်မျိုးစုံ ပေးစွမ်းနိုင်ခြင်း၊ သဘာဝဘာသာစကားကို နားလည်တုံ့ပြန်နိုင်ခြင်း၊ ဖန်တီးမှုရှိသော အဖြေများ ထုတ်ပေးနိုင်ခြင်း စသည့် စွမ်းရည်များရှိကြောင်း သိရသည်။

AI ၏ လျင်မြန်သော တိုးတက်ပြောင်းလဲမှုနှင့် အသုံးချမှုများ

နိုဝင်ဘာလတွင် စတင်မိတ်ဆက်ပြီးနောက် ChatGPT သည် ကမ္ဘာတစ်ဝန်းတွင် လျင်မြန်စွာ ပျံ့နှံ့သွားသည်။ မတ်လတွင် GPT-4 ကို ထပ်မံထုတ်ပြန်ခဲ့ပြီး ၎င်းသည် စာသားအပြင် ပုံရိပ်များနှင့် ဝက်ဘ်လင်ခ်များကိုလည်း ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်းရှိသည်။ Microsoft သည် ၎င်းတို့၏ Bing ရှာဖွေရေးအင်ဂျင်တွင် GPT-4 ကို အသုံးပြုပြီး Microsoft Office Suite ထုတ်ကုန်များတွင်လည်း ပေါင်းစပ်ရန် စီစဉ်နေသည်။ မကြာမီတွင် အီးမေးလ်ရှည်ကြီးများကို PowerPoint စာမျက်နှာအဖြစ် ခလုတ်တစ်ချက်နှိပ်ရုံဖြင့် ပြောင်းလဲနိုင်တော့မည်ဖြစ်သည်။ Google ကလည်း Bard အမည်ရှိ AI စနစ်ကို ထုတ်ပြန်ခဲ့ပြီး နည်းပညာလောကသည် AI လက်နက်ယှဉ်ပြိုင်ပွဲ (AI arms race) ထဲသို့ ဝင်ရောက်နေပြီဖြစ်သည်။

ဆရာများသည် AI သည် ၎င်းတို့၏ အလုပ်အကိုင်ကို ခြိမ်းခြောက်မည့်အရေးထက်၊ COVID-19 ကပ်ရောဂါပြီးနောက် သိသိသာသာ ကျဆင်းလာခဲ့သည့် ကျောင်းသားများ၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်နိုင်စွမ်း (critical thinking) နှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်း ကို AI က အစားထိုးပေးခြင်းအားဖြင့် ပိုမိုဆိုးရွားစေမည်ကို ပိုမိုစိုးရိမ်ပူပန်ကြသည်။

ပညာရေးစနစ်ကို ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန် ဖိအားပေးခြင်း

စာရေးဆရာနှင့် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်သူ John Warner က ဤနည်းပညာ၏ ရုတ်တရက်ပေါ်ထွက်လာမှုသည် ပညာရေးနယ်ပယ်အား မိမိတို့ တန်ဖိုးထားသည့်အရာကို ရင်ဆိုင်ရန် တွန်းအားပေးလိုက်ခြင်းဖြစ်သည်ဟု ထောက်ပြသည်။ ယခင်က အင်တာနက် ပေါ်ထွက်လာခြင်းသည် ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးနှင့် ကျောင်းများ၏ လုပ်ငန်းဆောင်တာများကို လုံးဝပြောင်းလဲခဲ့သကဲ့သို့ AI သည်လည်း ထိုနည်းအတိုင်း ပြောင်းလဲသွားလိမ့်မည်ဟု ယူဆရသည်။

AI သည် ဆရာများနှင့် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများအား မည်သည်ကို သင်ကြားနေကြောင်း၊ အဘယ်ကြောင့် သင်ကြားနေကြောင်းနှင့် မည်သို့ သင်ကြားနေကြောင်း ကို ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန် ဖိအားပေးနေသည်။ ကျောင်းသားများသည် စာစီစာကုံးများ ရေးတတ်ရန် လိုအပ်သည်ထက် သဘောတရားတစ်ခုကို ချဥ်းကပ်ပုံ၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပုံနှင့် စနစ်တကျ စီစဥ်ပုံ တို့ကို နားလည်ရန် ပိုအရေးကြီးသည်။ ကျောင်းသားများ၏ “ဒီအရာကို လက်တွေ့ဘဝမှာ ဘယ်တော့ အသုံးပြုရမှာလဲ” ဆိုသည့် မေးခွန်းအတွက် ယခုအခါ အဖြေမှန်ကို ပေးရတော့မည့်အချိန် ဖြစ်လာသည်။

AI ကို ပိတ်ပင်ခြင်း သို့မဟုတ် ပေါင်းစည်းခြင်း

ကျောင်းများစွာသည် ChatGPT ကို စက်ပစ္စည်းများပေါ်တွင် ချက်ချင်း ပိတ်ပင်တားမြစ်ခြင်းဖြင့် တုံ့ပြန်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော် ဤလုပ်ရပ်သည် ဆယ်ကျော်သက်များအတွက် ပိုမိုစိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော အရာတစ်ခု ဖြစ်လာစေခြင်းမှအပ အကျိုးမရှိနိုင်ဟု ဆွေးနွေးချက်က ဆိုသည်။ အပြင်ဘက်စက်ပစ္စည်းများ သို့မဟုတ် မကြာမီ ပေါင်းစပ်လာမည့် Microsoft/Google ထုတ်ကုန်များမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများသည် AI ကို အသုံးပြုနေကြဦးမည်ဖြစ်ရာ ၎င်းကို လုံးဝပိတ်ပင်ရန် မဖြစ်နိုင်တော့ချေ။

အစားထိုးအနေဖြင့် ဆရာများသည် AI ကို ဘေးကင်းစွာနှင့် ထိရောက်စွာ အသုံးပြုပုံ ကို သင်ကြားပေးသင့်သည်။

အောင်မြင်သော ပေါင်းစည်းမှုအတွက် နည်းလမ်းများ

AI ကို အကျိုးရှိရှိ အသုံးပြုနိုင်ရန် ဆရာများသည် သင်ကြားပုံနှင့် အကဲဖြတ်ပုံများကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ရန် လိုအပ်သည်။

ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုနှင့် စီမံကိန်းအခြေခံ သင်ကြားမှုများ ကို ပိုမိုအားပေးသင့်သည်။ (ဥပမာ- စာစီစာကုံးအစား စာပေခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည့် ပိုစတာ သို့မဟုတ် စကားစစ်ထိုးပွဲများ ပြုလုပ်ခြင်း)
ကျောင်းသားများအား ဝေဖန်ပိုင်းခြား တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ပုံစံမျိုးဖြင့် AI ကို အသုံးပြုစေခြင်း။ (ဥပမာ- ကိုယ်ပိုင်သင်္ချာပုစ္ဆာများ ဖန်တီး၍ AI ဖြင့် စစ်ဆေးခြင်း၊ သမိုင်း၏ အခြားရွေးချယ်စရာ အဖြစ်အပျက်များကို ChatGPT ဖြင့် ရေးခိုင်းပြီး ဆွေးနွေးခြင်း)
ကိုယ်ပိုင်သင်ကြားမှု (tutoring) ပေးရန်၊ စာရေးခြင်းကို တည်းဖြတ်ရန်နှင့် သုတေသနပြုလုပ်ရန်အတွက် AI ကို အသုံးပြုစေခြင်း။

AI သည် ဆရာများအတွက်လည်း အကျိုးရှိသည်။ ၎င်းသည် သင်ခန်းစာအစီအစဥ်များရေးဆွဲခြင်း၊ စာမေးပွဲများဖန်တီးခြင်း စသည့် ပြင်ဆင်ချိန်များကို သက်သာစေနိုင်သည်။ ရှုပ်ထွေးသော စာသားများကို အတန်းအလိုက် ဖတ်ရှုရန် လွယ်ကူအောင် ပြောင်းလဲပေးနိုင်စွမ်းလည်း ရှိသည်။

AI သည် မလွဲမသွေ ပညာရေး၏ အစိတ်အပိုင်း ဖြစ်လာမည်ဖြစ်ရာ၊ ဆရာများသည် ဤပြောင်းလဲချိန်ကို လိုက်လျောညီထွေရှိစွာ အသုံးပြုကာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို ပြန်လည်ဒီဇိုင်းဆွဲသင့်သည်။